為貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，深化輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，4月10日，校長(zhǎng)助理朱新娣帶領(lǐng)學(xué)校首批輔導(dǎo)員工作室項(xiàng)目主持人組成調(diào)研團(tuán)，先后赴南京大學(xué)商學(xué)院、南京師范大學(xué)學(xué)生工作處(部)開(kāi)展專(zhuān)題交流，聚焦輔導(dǎo)員工作室建設(shè)、隊(duì)伍培養(yǎng)及育人模式創(chuàng)新等核心議題，汲取標(biāo)桿高校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　首站南京大學(xué)：共話(huà)實(shí)踐育人與多元協(xié)同機(jī)制

　　上午9時(shí)，調(diào)研團(tuán)抵達(dá)南京大學(xué)商學(xué)院，受到學(xué)院黨委副書(shū)記王宇偉及全國(guó)示范輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)的熱情接待。王宇偉副書(shū)記系統(tǒng)介紹了南大商學(xué)院“分類(lèi)管理、精準(zhǔn)賦能”的輔導(dǎo)員工作體系，重點(diǎn)分享了工作室建設(shè)中“學(xué)科競(jìng)賽-科研訓(xùn)練-社會(huì)實(shí)踐”三位一體的育教融合模式。

　　在主題匯報(bào)環(huán)節(jié)，研究生輔導(dǎo)員羅潔以“聚實(shí)踐育人星火”為核心，解析了工作室如何通過(guò)名師引領(lǐng)、思專(zhuān)互動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建“理論教學(xué)+項(xiàng)目孵化+成果轉(zhuǎn)化”的育人閉環(huán)，其指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)大家熱烈關(guān)注;職業(yè)發(fā)展中心副主任王雨欣圍繞“學(xué)員端需求研判、企業(yè)端資源整合、學(xué)生端能力提升”的就業(yè)服務(wù)體系，分享了校企深度合作、精準(zhǔn)拓崗的創(chuàng)新做法;本科生輔導(dǎo)員陸雁翎則聚焦學(xué)業(yè)發(fā)展，介紹“好學(xué)部抓引領(lǐng)、樂(lè)學(xué)補(bǔ)促提升、助學(xué)部強(qiáng)幫扶”的分層培養(yǎng)模式，其“一攬子”學(xué)業(yè)支持計(jì)劃在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的顯著成效為調(diào)研團(tuán)提供了有益參考。

　　座談中，雙方就“如何平衡輔導(dǎo)員事務(wù)性工作與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”“工作室成果轉(zhuǎn)化路徑”等問(wèn)題展開(kāi)深入交流。朱新娣校長(zhǎng)助理表示，南京大學(xué)商學(xué)院將思政教育融入專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)、將職業(yè)規(guī)劃貫穿成長(zhǎng)周期的做法，為我校構(gòu)建“三全育人”工作格局提供了新思路，特別是“多元主體協(xié)同、資源精準(zhǔn)對(duì)接”的工作室運(yùn)行機(jī)制值得借鑒。

　　走進(jìn)南京師范大學(xué)：探索思政引領(lǐng)與能力進(jìn)階路徑

　　當(dāng)日下午，調(diào)研團(tuán)轉(zhuǎn)赴南京師范大學(xué)仙林校區(qū)，與該校學(xué)生工作處及“全國(guó)輔導(dǎo)員名師工作室”團(tuán)隊(duì)展開(kāi)深度研討。座談會(huì)上，全國(guó)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽“十佳標(biāo)兵”焦林童結(jié)合備賽經(jīng)歷，提出“貼近學(xué)生需求是工作創(chuàng)新的源頭活水”，其“在實(shí)踐中研究、以研究促育人”的工作理念引發(fā)共鳴;江蘇省首批輔導(dǎo)員名師工作室主持人曹凱分享“紅司南”工作室建設(shè)歷程，強(qiáng)調(diào)將紅色文化融入職業(yè)生涯規(guī)劃的育人特色，通過(guò)“課程浸潤(rùn)+案例教學(xué)+實(shí)踐體驗(yàn)”的立體化模式，助力學(xué)生筑牢職業(yè)信仰;“文苑聽(tīng)海”網(wǎng)絡(luò)思政工作室負(fù)責(zé)人沈曉海則聚焦新媒體時(shí)代思政工作創(chuàng)新，介紹了“線(xiàn)上平臺(tái)搭建-內(nèi)容精準(zhǔn)供給-線(xiàn)下活動(dòng)反哺”的閉環(huán)式網(wǎng)絡(luò)育人路徑。

  南京師范大學(xué)學(xué)生工作處副處長(zhǎng)汪育文從頂層設(shè)計(jì)角度，系統(tǒng)闡釋了該校“選苗育苗-骨干示范-榜樣引領(lǐng)”的輔導(dǎo)員培養(yǎng)體系，包括職業(yè)能力評(píng)級(jí)制度、校內(nèi)外資源整合機(jī)制及思政精品項(xiàng)目培育計(jì)劃，其“讓每個(gè)輔導(dǎo)員都有成長(zhǎng)通道、讓每項(xiàng)工作都有創(chuàng)新載體”的建設(shè)思路，為調(diào)研團(tuán)提供了系統(tǒng)化解決方案。

　　在自由交流環(huán)節(jié)，雙方圍繞“輔導(dǎo)員科研能力提升”“工作室跨學(xué)院協(xié)同”“評(píng)職晉升激勵(lì)機(jī)制”等難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論。朱新娣校長(zhǎng)助理表示，南師大“以賽促建、以研促教”的輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式，尤其是將工作室建設(shè)與學(xué)校整體育人目標(biāo)深度融合的做法，為我校優(yōu)化輔導(dǎo)員發(fā)展生態(tài)提供了重要參考，后續(xù)將重點(diǎn)推動(dòng)“理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新結(jié)合、校內(nèi)資源與校外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合、個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)結(jié)合”的工作路徑。

　　凝聚共識(shí)啟新程：以高質(zhì)量隊(duì)伍建設(shè)賦能人才培養(yǎng)

　　此次調(diào)研是學(xué)校落實(shí)“十四五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的重要舉措。一天內(nèi)走訪(fǎng)兩所“雙一流”高校，既深度對(duì)接了南京大學(xué)“育教融合”的實(shí)踐育人體系，又全面學(xué)習(xí)了南京師范大學(xué)“思政引領(lǐng)+能力進(jìn)階”的特色經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了“找準(zhǔn)差距、明晰方向、整合資源”的調(diào)研目標(biāo)。

　　4 月 18 日，學(xué)校趁熱打鐵，組織召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，全力推動(dòng)調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化落地。各工作室項(xiàng)目主持人匯報(bào)了階段性建設(shè)成效，同時(shí)結(jié)合調(diào)研實(shí)際情況，深入剖析目前存在的問(wèn)題，并精心謀劃下階段的發(fā)展路徑?？蒲刑幬禾庨L(zhǎng)充分肯定了走出去調(diào)研這一做法的積極意義，并對(duì)下階段工作室建設(shè)提出了具有針對(duì)性的四點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)：一是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，明確工作室的建設(shè)方向與預(yù)期成果;二是強(qiáng)化定位導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校特色與學(xué)生需求，找準(zhǔn)工作室的獨(dú)特定位;三是突出問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦當(dāng)前工作中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，尋求切實(shí)可行的解決方案;四是打造特色導(dǎo)向，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，形成具有辨識(shí)度的工作特色，突出實(shí)用性與示范性。

　　朱新娣校長(zhǎng)助理在總結(jié)發(fā)言中指出，調(diào)研團(tuán)成員要認(rèn)真梳理兩所高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合學(xué)校 “地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化” 的辦學(xué)定位，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。她提出三點(diǎn)意見(jiàn)：一是提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的戰(zhàn)略意義。輔導(dǎo)員工作室不僅是開(kāi)展日常工作的平臺(tái)，更是新時(shí)代高校思政工作守正創(chuàng)新的前沿 “試驗(yàn)田”，對(duì)提升學(xué)校育人質(zhì)量具有重要推動(dòng)作用。二是聚焦核心任務(wù)，明確工作室建設(shè)的關(guān)鍵方向。要圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)需求，在思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等方面精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)提高育人成效。三是強(qiáng)化保障措施，構(gòu)建工作室長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。學(xué)校將在政策支持、資源投入等方面給予大力保障，確保工作室能夠持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

　　據(jù)悉，后續(xù)學(xué)工系統(tǒng)將繼續(xù)組織系列專(zhuān)題研討會(huì)，持續(xù)推動(dòng)調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，著力打造一支 “政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正” 的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢堅(jiān)實(shí)的育人根基，助力學(xué)校在人才培養(yǎng)的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)有力的步伐。